问鼎娱乐app苹果下载 音乐教师个人发展规划 音乐老师工作计划五篇

无论是在学校还是步入社会，每个人都尝试过写作。写作还可以提高我们的语言组织能力。写范文时要注意什么？我应该注意哪些格式？以下是我为大家收集的优质范文。它们仅供参考。我们来看一下。

音乐教师个人发展计划1

一、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科特色，把“五爱”教育和活泼乐观主义、群众主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为有“四有”的社会主义接班人、建设者。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心健康发展。

3、培养学生对音乐的兴趣，掌握基本的音乐知识和简单的音乐技巧，使学生具备理解简单乐谱的潜力。

4、了解我国各民族的民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情以及民族自豪感和自信心，使学生初步感受音乐并具备表达音乐的潜力。

二、教学具体措施和要求

（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

为了充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜力和智慧，教师必须创造必要的情境，让他们获得直接体验，激发他们的创造欲望，从而培养他们的创新思维。

1. 创造情境并引入刺激

黑格尔曾说过：“音乐是情感的艺术”。只有让学生置身于活泼的音乐氛围中，才能受到好的音乐的熏陶，达到最佳的教学效果。教育家杜威也提出：“要激发学生的思维，必须有一个实际的体验情境作为思维的起始阶段”。在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适合实际情况的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、说出自己的想法等多种方式积极参与教学过程，让学生进入课堂。情况。

2、利用教具培养兴趣

乌申斯基说：“没有兴趣，强迫学习就会扼杀学生掌握知识的意愿。”科学家爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，激发学生的好奇心，是一门技巧。例如：用美丽的图画、优美的歌曲来看、听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更直观地感受和理解音乐，让学生充分发挥想象力，拓展音乐视野。教师能够随时抓住学生的注意力，善于探索、分析学生的心理，了解学生的心态。只有这样，才能不断激发学生的学习热情。因此，我们在音乐教学中要努力营造音乐氛围，引导学生把握音乐的特点，“读”懂音乐、感受音乐。

低年级学生年龄较小，思维能力较弱，但感性认识较强。生动、明亮的教具尤其受到孩子们的喜爱。教学没有固定的方法。在教学过程中，要勤于思考，勤于总结，灵活运用各种方法。最重要的是抓住学生的兴趣，用兴趣为师。这样可以有效提高学生的积极性，让学生主动学习。

（二）选择教学方式，快乐学习，提高音乐教学效果

孩子就像一株花苗。它需要用爱和鼓励来浇灌，才能绽放出美丽的花蕾。因此，音乐教师应刻意营造一种非常轻松、活泼、自由的氛围，以民主的态度和讨论的语气引导学生进行音乐活动。放手，给学生一个充分自由发展的空间，为他们创造一个“自由王国”，让学生的思维始终处于活跃、活跃的状态。这样才能充分激发学生的主观意识，使他们主动、快乐地学习。

1.搭建舞台，展示自我

心理学和教育研究证明，“爱动”是孩子的天性。在学习和生活中，孩子们总是喜欢用自己的眼睛看东西，用自己的耳朵听，用自己的双手去尝试。因此，在教学过程中为学生搭建展示自我的舞台非常重要。当孩子们进行集体歌唱时，我认为老师应该为学生创造一个“自由王国”。由于低年级学生通常活泼好动，在教学教育活动中，应灵活运用多种手段，为学生提供“主动起来”的机会，从而发挥学生获取知识的主体作用。 。 ，掌握新技能。顺利完成歌曲教学任务后，我设计并开展了“课堂舞蹈”活动，让学生尽情地唱歌、跳舞，将全班营造的欢乐气氛推向高潮，让学生自由自在地跳舞，尽情地跳舞。自由地。展示你的才华。顺其自然，根据学生的认知性质为他们留出教室空间。这意味着给学生留下一个快乐的世界，给学生主动学习的时间和空间。有了学生展示自我的舞台，课堂教学就会轻松、轻松。 ，教学效果也会事半功倍。

2.有趣的游戏，快乐的学习

无论是哪一种游戏，对于学生来说都极具吸引力。学生贪玩的天性决定了他们愿意参与老师为他们精心设计的游戏。为了巩固所学的歌曲，我设计了《开火车》这个游戏。我担任火车司机，唱歌曲中的任何一句，学生们接唱。只有唱对了的人才能登上我的小火车。孩子们个个热情高涨，热情高涨，高兴极了。 “火车驾驶”游戏的目的是让学生敢说敢唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表达自己的意识，让学生在玩中学，在玩中学。在音乐课上借助游戏，教师享受教学、传授新事物，学生享受学习、主动学习。教育要发展，教学方法必须创新，教学艺术必须提高。我们教育工作者只有勤奋学习、投身教育改革，才能开辟一条课堂教学的成功之路！

(3)开放式音乐教学方法：

开放式音乐教学法是指根据学生发展需要和教材设计，采用不同的教学方法，而不是机械地采用相同的教学方法。音乐教育家柯达伊认为：“音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏唤起人的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷反应潜力。”这一理论表明音乐具有动态特征。应加强音乐户外活动和体育户外活动之间的联系。学生可以通过走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。

例如，在讲授二分音符和四分音符的乐理知识时，一般教学只讲“半音符唱两拍，四分音符长一拍”。这些概念对于一年级和二年级的孩子来说既抽象又无聊。因此，我努力营造一个让学生自己感受、想象的音乐环境：首先，我要求学生区分声音的长短，比如猫叫的声音长，狗叫的声音短。 ;大钟声长，小钟声长。短暂的等待。为了让学生获得感性的理解，我让学生闭上眼睛，聆听老师发出的不同节奏的行走声音和跑步声音。学生通过拍手、跺脚来模仿听到的声音，从而完成对声音动作的感知。知觉转变。

在音乐教学中，我经常采用非音乐教学方法，将音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体户外等结合起来，并将这些多种方法统一到学生综合素质的培养中。培养和提高。

音乐教师个人发展计划2

1.学术状况分析

1.__年级的学生学习音乐的热情非常高。他们有一定的音乐知识和歌唱基础。学生的生活范围和认知领域进一步扩大，体验、探索和创造活动的能力得到增强。注重引导学生对音乐的整体体验，丰富教学曲目的体裁和形式，增加乐器演奏和音乐创作活动的比重，以生动的教学形式和艺术魅力吸引学生。

2、__年级学生身心更加成熟，参与意识和交流欲望增强，有更多的途径获取知识和信息。他们在学习中已经形成了自己的初步经验，他们的情感表达方式明显优于__年级学生。改变。而且，__年级学生正处于变声期，应适当减少唱歌要求的次数，并注意嗓子的保护。

学习和理解音乐的基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和常见的音乐结构（形式）和音乐流派等基础知识，有效促进学生的形成和发展' 音乐审美能力。 。

二、教学目标

1.__年级

在歌唱方面，能够以自然的声音、准确的节奏和音调，富有表现力地独唱或参与齐声或合唱。每次学习，他可以背诵4到6首歌曲。

在欣赏方面，多听儿歌、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、流行歌曲等体裁和类别，并能随着歌曲轻声或默哼。聆听不同流派和类别的器乐，并能够通过节奏或打击乐对所听的音乐做出反应。能够区分齐声与合唱、齐声与合奏。能够初步识别小型音乐流派和形式，能够聆听音乐主题并命名歌曲，每学年 2 至 4 首。

2.__年级

歌唱：能够积极参加各种歌唱活动，养成良好的歌唱习惯。每次学习，他都能背诵2到4首歌曲。

欣赏：聆听康塔塔、组曲、室内乐、协奏曲、交响乐、歌剧、舞剧等体裁的歌曲和音乐，并用各种形式来回应所听的音乐。能够结合你听的音乐并简要分析音乐流派。以及形式在音乐表达中的作用。通过听音乐区分不同的流派和形式，并能听出音乐主题并命名音乐，每学年2至4首歌曲。聆听中国民间音乐，了解一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐、戏曲、民间艺术音乐等，了解他们的不同风格。聆听来自世界各地的民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。聆听中国民间音乐，了解其主要类型、演唱风格、风格、流派和代表。聆听世界各国的民间音乐并能简要评述其风格和特点。聆听来自世界各地的优秀音乐作品，了解不同音乐流派的代表。

3、把红歌带进课堂，根据学校阶段的要求和学生的接受能力，教给学生合适的歌曲。

4、为学校成立的“星光艺术团”培养艺术人才。舞蹈队和声乐队每天早上在早操中进行训练，让学生学习3-5首专业歌曲，排练4个舞蹈。

5、举办庆祝6月1日的文化艺术活动，增添列宁学校的热闹气氛，使学生身心健康发展。

6、积极推广校本课程，教授口琴、竖笛演奏方法，本学期学习4-6首乐曲。并进一步加强红歌队的训练。

三、教学措施

1、潜心钻研教材，认真分析学术状况，认真研究课程标准，用心设计课堂。只有备好课，才能上好课。

2、每节课练习节奏和歌唱乐谱，培养学生独立学习乐谱的能力。

3、乐理知识是为音乐服务的，所以按照教材要求，完成本学期要学习的乐理知识。

4、准时上班，尤其是校本课程的开发。课程内容应循序渐进，由简单到复杂，并确定分组。每个小组的成员可以互相交流、学习、帮助。

音乐教师个人发展计划3

1、教材分析：

本教材的内容包括：

分为六个单元，每个单元包括感受音乐、表达音乐、创造音乐、学习音乐文化的广阔天地等内容。这些内容都是有机联系在一起的。本学期的教学内容包括歌唱、欣赏、器乐、节奏、作曲等。

要求如下： 唱歌：学会用正确的口型唱歌，吐字清晰，学会正确的呼吸和连奏的演唱方法，能够很好地表达歌曲的情感。

鉴赏：鉴赏优秀歌曲、音乐、民歌、民间歌舞、民间器乐。了解人声的分类和演唱形式、常见乐器和表演形式，了解中外优秀音乐家。感受音乐的不同情绪。

器乐：了解各种打击乐器并学习正确的演奏方法。逐步培养孩子的音乐创​​造力和协作能力。

节奏：要求学生配合音乐并与老师一起示范。在技​​能训练方面，注重培养学生的音乐感知能力。

2、学生情况分析

小学低年级的学生爱唱歌、爱跳舞、爱动，对音乐有一定的兴趣。但由于各班学生人数多、年龄小、组织纪律性差，学生的音乐素质存在个体差异。我们要用欣赏学生的态度对待学生，让他们在鼓励和表扬中不断提高学习音乐的兴趣。

三、教学内容及基本要求

1. 唱歌

(1)了解正确的唱歌姿势。能够对指挥的动作和前奏做出反应。

(2)参加各种歌唱活动。

（3）能够根据节奏和旋律，以自然的声音和表情进行独唱或参与合唱。

(4)能够用不同的力度和速度来表达歌曲的情绪。

(5)能背唱4～6首歌曲。

2. 玩

(1)学习常见打击乐器。

(2)能利用打击乐器或其他音源进行合奏或伴奏歌曲。

3、综合艺术表演

（一）能够参加综合艺术表演活动。

（2）能够将肢体动作与歌曲、音乐结合起来。

（3）能够与他人合作进行节奏、集体舞蹈、音乐游戏、歌曲表演等活动。

4.阅读乐谱

(1)认识简单的节奏符号。

(2)能够用声音、语言和肢体动作表达简单的节奏。

（3）能够用女高音演唱简单的乐谱。

5. 创意实践

能够使用线条、色块和图形来录制声音或音乐。

4、教学目标：

1、培养学生对音乐的兴趣爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参加音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性和谐发展。使学生具备初步感受音乐和表达音乐的能力。

3、学习我国优秀民族民间音乐，接触国外优秀音乐作品，拓展文化视野。掌握基本的音乐知识和简单的音乐技巧。

4、突出音乐学科特色，将爱国主义、集体主义的培养渗透到音乐教育中。启发智慧，培养合作意识和乐观的生活态度。

五、重点和难点

教学重点：

以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造性思维。教学难点：审美情操的培养、实践能力的培养、学生创新精神和合作精神的能力培养。

困难：

充分利用各种教学方法和教材问鼎娱乐下载入口，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢、自信的表演。培养学生的想象力，通过多种渠道创作自制打击乐器。

六、教学措施

1、把每个学生的发展放在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，通过音乐练习获得学习音乐的乐趣和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造良好的音乐学习氛围，让他们在感受音乐、欣赏音乐、表演音乐、创作音乐的同时陶冶情操、净化心灵。

3、善于发现学生的优点，用欣赏的眼光看待他们，让他们在鼓励和赞扬中享受成功，不断增强他们学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计和组织音乐教学，充分发挥音乐教师各自的优势，积极探索，勇于开拓，努力贯彻音乐课程标准新理念。

音乐教师个人发展计划四

一、指导思想

以课程改革为契机，以课程研究为抓手，以校本培养为基础，坚持认真学习贯彻教育部确定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步改变教学理念，充分体现以音乐审美体验为核心的基本理念，培养学生美好的情操和健全的人格。在教学中，强调音乐的情感体验。根据音乐艺术的审美表现特点，引导学生全面把握音乐表现形式和情感内涵，理解音乐元素在音乐表现中的作用，积极参与音乐实践；尊重个人不同的音乐风格。体验和学习方法，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素质，为学生一生热爱音乐、学习音乐、享受音乐打下良好的基础。

2、基本情况分析

本学期有__名学生。这些学生大部分来自这条街。他们中的一小部分人已转学到其他学校。他们都是少先队员。这些学生都喜欢上音乐课，但不喜欢学习乐理知识。他们误以为音乐课就是歌唱课，歌曲可以是书本上的，也可以是时下流行的。有些学生讨厌老师教乐谱，一唱乐谱就想睡着。另外，五年级时期的学习阶段起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固和运用所学知识。而且，这学期所学的知识将为今后几年的学习打下坚实的基础。这学期的教材在乐理方面难度较大，比如升调、升记号、还原记号等，这让学生学起来确实不容易，但也为以后工作人员的学习奠定了基础。 。

三、教学目标

(一)歌唱部分

1、认真掌握教材和大纲问鼎娱乐官网下载，教书上的歌曲。

2、每节课前教乐理知识5分钟，然后教唱歌。

3、教唱歌曲时，应先听录制的样歌，然后老师教谱和歌词1-2遍。然后老师弹钢琴，学生自学音高，直到正确为止。

4、每学一首歌曲，下节课都要检查，并要求个别学生唱歌。如果有错误，老师会及时纠正。

5、学习一定要记录下来；如果你学习，你就必须参加考试。让学生真正认识到学习音乐课的意义。

（2）发声训练部分：在呼吸的控制下，逐渐展开高音；使用不同的力度、速度和音色表现；歌唱延音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的平衡和音色的协调。

（3）欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、其特点以及表达的一般含义），以进一步加强体验情感的能力，加深对旋律的理解。音乐形象的感受，并进入比较深入的欣赏。

四、提高教学质量的措施

1、认真备课，做好预习和再预习工作，为学生上好课做好充足的准备。备课时注意与新课程标准相结合，注重学生备课。

2、因材施教，注重针对不同的学生采用不同的教学方法，使学生得到全面发展。

音乐教师个人发展计划5

一、指导思想：

以音乐美学为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生积极参与音乐实践，尊重个体不同的音乐经历和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素质。

2、学生情况分析：

我负责本年级一、四、五、六年级的音乐教学工作。学生基础薄弱。在这个阶段，我会重点关注之前和未来知识之间的联系。我会采取多种方法和策略帮助学生熟练运用所学的知识。还要注意防止学生对枯燥的乐理知识感到厌烦，用游戏的方式让学生边玩边学。

三、本学期教学目标和任务：

除了歌曲的学习之​​外，结合音乐作品的欣赏，可以了解一些旋律的初步知识（如旋律的进行方式、特点以及表达的一般含义），从而进一步加强自己的能力。体验情感，加深对音乐形象的感受，进入比较深度欣赏，注意防止学生对枯燥的乐理知识感到厌烦。

4.教材分析：

本教材分为十个单元。教材内容的安排强调音乐与自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物等的关系，内容丰富多彩，既有本国的，也有外国的。将音乐置于更大的文化背景中，根据文化主题组织教材。各单元的内容安排具有一定的关联性或联系性，应注意单元间内容的衔接或层次性。让学生通过实践操作逐步掌握学习音乐所必须掌握的简单的音乐基础知识和基本技能。

本教材增加了许多学生演唱的歌曲和欣赏内容。更不同的是，它大大增加了学生的创作、演奏、动手等活动，为学生的音乐学习创造了丰富的资源环境。至于“读乐谱”的要求，开始要求根据键盘的位置来识别音阶中的七个音，并尝试填写唱名法，学习唱字母乐谱，并进行简单的作曲。旋律；在打击乐的运用上，更注重歌曲的伴奏。在掌握节奏、培养节奏感方面，以有趣的谜语、游戏、活动等形式出现，化枯燥为生动，抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。

5、教学分析：

1、唱歌就是学习一些优秀的适合学生演唱的中外歌曲。注重学生通过强度和速度的变化表达歌曲情感的能力，能够独立、自信地演唱。

2、鉴赏教学是培养学生音乐感知、欣赏和审美能力的有效途径。优秀的中外音乐作品对于拓宽学生的视野、提高文化素养、丰富情感具有重要意义。

3、音乐阅读教学是学生学习音乐的必要组成部分。教学应符合学生的认知规律，将知识融入音乐实践中进行学习。避免简单枯燥的教学，从感性基础出发，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练是本教材的重要特色之一。旨在通过一定的形式（如歌唱发声、节奏、韵律、乐器演奏、音高听、节奏与旋律编排、音乐创作等）进行练习，以满足多种技能训练或知识应用的要求，根据每节课的教学目的，既要抓住训练重点，又要兼顾平衡，充分发挥每项练习所蕴含的训练效果。

六、提高教学质量的措施：

1、认真备课，做好预习和再预习工作，为学生上好课做好充足的准备。备课时注意与新课程标准相结合，注重学生备课。

2、因材施教，注重针对不同的学生采用不同的教学方法，使学生得到全面发展。

3、设计每课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂设计形式多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性、表现性。最大限度地调动学生的积极性。并使他们最大限度地学习知识、掌握技能。并注重在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结、合作、创新能力。

5、积极与其他学科进行交流问鼎app官网下载安装，积极研究学科融合。响应新课程标准要求。

6、多看、听其他学校的课程，并在本校多实践，开阔学生的视野。教师们从他们的经验中吸取教训。