问鼎娱乐下载链接入口 肢体功能障碍康复训练器具doc

1.肢体康复基础知识 （一）肢体功能障碍的原因 肢体功能障碍是指人体运动系统的结构和功能受到损害，导致肢体丧失或肢体、躯干瘫痪或畸形，从而导致不同程度的肢体功能障碍。运动功能丧失或受损。严重的肢体功能障碍会导致身体残疾。造成肢体功能障碍的原因有很多：可以是先天或遗传因素引起的胚胎缺陷和发育畸形，如小儿脑瘫；也可由工伤、交通事故、体育活动等后天性创伤引起，如截瘫、骨折等各种损伤；也可由后天性疾病引起，如小儿麻痹症、脑血管意外、糖尿病、感染等。此外，药物中毒、灾害、环境污染等也是造成肢体功能障碍的原因。 (2)肢体功能障碍的主要表现。肢体功能障碍可由疼痛、麻木、肢体缺陷、骨骼、关节和肌肉异常引起。就运动功能和能力而言，如下： 身体

2、姿势异常或身体畸形；肌肉力量或耐力低；关节活动或僵硬范围缩小；平衡功能低下或协调性差；整体运动能力差，进行日常生活活动能力低；难以维持正常的躺卧、坐立或站立姿势；无法行走或行走能力低下；无法像正常人一样自由行动和照顾自己。 （三）康复训练的作用 康复训练是康复医学的基本方法和主要内容。它采用现代康复技术与传统康复技术（如作业疗法、运动疗法）相结合，根据功能障碍情况进行康复训练。恢复和代偿身体机能，增强自理能力和参与社会生活的能力。肢体功能障碍发生后，可以在康复医生和康复人员的指导下，借助必要的器械进行积极及时的康复训练，使功能障碍对健康的影响降到最低。随着我国康复医学的快速发展，康复训练的接受度

3、开展康复训练的理念和人数也在逐渐增多。康复训练给越来越多的身体功能障碍、身体残疾的人带来了实实在在的好处和康复的喜悦。 （四）康复训练器械的功能和适用对象肢体功能障碍人士进行康复训练时，有针对性地使用一种或几种器械作为辅助，可以提高训练效果，减少功能障碍，防止进一步加重。甚至可以最大程度的恢复功能。这类辅助训练器材称为康复训练器材。康复训练器材可以有效补偿或训练因伤残而减弱或丧失的人体功能，有效克服残疾的影响，从而提高残疾人的生活质量和参与能力在社会中。康复训练器材的使用者主要是半身不遂、截瘫、脑瘫、截肢等身体残疾者，此外还有老年人和慢性肢体功能障碍患者

4、骨折恢复期的患者也需根据情况选择使用。康复训练器材的种类有很多。只有在康复医生或康复工作者的指导下正确选择，才能提高康复训练的效果和肢体功能。常用康复训练器材介绍 （一）训练台 训练台有一定的硬度，可以让患者坐或躺在上面，进行各种康复练习。 1、适用于截瘫、偏瘫、四肢瘫痪、脑瘫、类风湿病等运动功能障碍患者。 2、主要目的是进行卧位运动、翻身、坐起、坐位运动、平衡以及轮椅与床之间的转移训练。训练平台还可与吊架配合使用。训练床 3、使用方法 (1) 患者仰卧或侧卧于训练床上，进行转身、移动训练。 (2)患者坐位或双手、膝盖放在上面，进行坐位和手、膝位的平衡训练。 (3)患者坐在训练台旁，训练床与轮椅或椅子之间的转移动作。 (4)

5.允许治疗人员在训练台上对患者进行徒手训练。 (2)运动垫 运动垫的大小约为单人床的大小。它的功能与训练凳类似，但重量更轻。它使用方便，不用时可以靠墙竖立。 1、适用于截瘫、偏瘫、四肢瘫痪、脑瘫、类风湿病等运动功能障碍患者。 2、主要用途可用于垫子上的卧位、跪位、手膝位、坐位训练和移动训练。它还可以与肋骨一起使用，作为站立和蹲下训练期间的跌倒保护。 3、使用方法 (1)患者仰卧或侧卧，进行翻身、移动训练。 (2)患者坐位或将手、膝放在其上进行平衡训练。 (3)可训练脑瘫儿童爬行并纠正其上的异常姿势。运动垫 (3)平衡板 平衡板底部为半圆弧形，可摇摆。它主要由木头制成，通常与等长杆配合使用。平衡板1.适用对象具有一定的平衡性

6.尚需进一步提高运动协调能力的脑瘫患者及儿童。 2.主要用于平衡训练。 3、使用方法：患者可以坐在或站在平衡板上，其他人可以轻轻摇动平衡板，训练身体的平衡能力。平衡板还可以与双杠配合使用，起到辅助支撑和保护作用。 (4)姿势矫正椅 姿势矫正椅的靠背上方有一个头枕，椅子上装有椅桌和腿隔板，可以调节。 1.适合脑瘫儿童。 2、主要用于纠正脑瘫患儿的异常姿势：如颈后伸、躯干倾斜、髋内收、踝内翻、足下垂等，可维持患儿正常坐姿，缓解肌肉紧张，防止畸形。 3、使用方法 (1)孩子坐在矫形椅上，用椅子的固定装置固定身体，并保持这个坐姿。 (2)儿童可以利用桌椅进行上肢功能训练或做游戏。姿势矫正椅 (5) 梯椅 梯椅

7、两侧设有扶手，靠背由平行排列的梯杆组成，方便儿童握持和支撑。 1、适合脑瘫儿童及其他平衡功能较差、坐立姿势不稳定的儿童。 2、主要用于辅助脑瘫等疾病儿童坐立、支撑其进行站立运动训练。 3.使用方法 (1)儿童可以利用扶手更稳定地坐在椅子上进行游戏等活动。 (2)孩子握住椅背和梯杆练习站立、蹲下和站立动作。梯椅（6）滚轮 滚轮多为塑料材质，有一定的硬度，外观呈长圆柱形，有大、中、小尺寸可供选择。 1.适用于偏瘫、脑瘫等运动障碍患者。 2、主要用于脑瘫患儿缓解肌肉痉挛，扩大关节活动范围，提高平衡协调性，促进保护性姿势反射和平视训练。 3、使用方法 (1)偏瘫患者坐在训练台前，将手臂按在滚轮上，推动桌上的滚轮进行训练。

8、上肢关节活动及动作协调性。 （2）脑瘫等疾病儿童俯卧在滚轮上，双上肢向前伸直，训练者轻轻推动滚轮，训练孩子的保护姿势反射和抬头功能。 （3）脑瘫等疾病儿童乘坐较粗的滚轮，训练者轻轻推动滚轮，诱导孩子不断调整身体重心，进行平衡功能训练。滚轮2 (7) 楔形垫 楔形垫外观呈楔形，多由泡沫塑料制成。也可以在家用化妆棉代替。 1、适合头部控制能力差、体位调节能力低的脑瘫患儿。 2、主要目的是训练孩子的头部控制、上肢负重和躯干旋转能力。 3、使用方法 (1) 孩子俯卧在楔形垫子上，头靠在垫子的厚边上。在孩子面前放置玩具，鼓励孩子抬起头并保持这个姿势，训练他的头部控制能力。 (2)孩子俯卧在楔形垫子上，用肘部支撑身体，训练上肢承受重量。

9、能力。 (3)连接两个楔形垫，孩子躺在楔形垫的斜面上，可以辅助孩子转动躯干。楔形坐垫 (8) 体位镜 体位镜是一面可以反映全身情况的大镜子。单面姿势镜可直接固定在墙上，只能看到正面图像；三面体位镜通常带有脚轮，可以旋转，可以同时看到身体的侧面。 1.适用于初次使用假肢、矫形器的患者，以及偏瘫、下肢骨折、脊柱变形（驼背、脊柱侧凸）、运动障碍等姿势和步态异常的患者。 2.主要用于患者纠正异常姿势和步态。 3.使用方法 (1)患者面对镜子，控制头、颈、躯干的不自主运动，纠正异常姿势和步态。 (2)面神经麻痹患者对着镜子进行面部肌肉协调训练。姿势镜 (9) 站立架 站立架配有站立固定装置，有儿童、单人、双人和四人型可供选择。

10、可根据需要选择不同规格、品种。 1.适用于截瘫、脑瘫等站立功能障碍人士。 2、主要目的是辅助肢体功能障碍人士保持站立姿势，可预防和减少骨质疏松、压疮、泌尿系统感染等并发症；患者利用站立架的桌面进行学习、玩耍，也可以减轻心理压力。 3、使用方法 (1)截瘫、脑瘫等站立功能障碍者应在站立架上站稳并固定。如果脑瘫孩子因肌肉痉挛而双腿并拢站立，应在双腿之间垫一块棉垫，将双腿分开。 (2)为了便于患者之间的交流，可同时组织两人或多人站立训练。站立架 (10) 倾斜台 倾斜台可将肢体残疾人从仰卧位逐渐提升至090度之间的任意倾斜位置，以进行姿势适应性和站立训练。 1、适用对象：长期卧床、需要被动站立、需要适应姿势抬高的偏瘫、截瘫等

11.过程中的危重病人。 2、主要用于患者的站立训练，可避免患者因长期卧床突然站立而可能引起的体位性低血压。另外，对于无法站立在站立架上的重症患者，利用倾斜台进行长期站立训练，可以预防因站立功能障碍而引起的各种并发症，如骨质疏松、关节挛缩等。 3、使用方法：患者仰卧在倾斜台上并固定，然后逐渐抬高身体重心。经过一段时间，患者适应后会过渡到站立位。应根据患者的耐受程度调整患者的倾斜角度和在倾斜台上站立的时间。倾斜台 (11) 踝关节矫正站立板 踝关节矫正站立板有支撑板和手杆。患者可以利用自己的体重来辅助矫正踝关节的畸形。 1、适用对象：适用于偏瘫患者及其他踝关节肌肉控制异常、足下垂、足内翻、足外翻的患者。 2.主要用于矫正姿势

12、预防和改善脚踝畸形，也可用于辅助站立训练。 3、使用方法（1）使用者取站立姿势，靠在板上，握住手杆，戴上支具，踩在踝关节矫正板上。在体重的作用下，踝关节被迫达到功能位置并维持一段时间。时间。 (2)患者在家中不需要安装支撑板，仅使用踝关节矫正板进行简化训练，但需要用手握住支撑物，防止跌倒。 (3)站立功能障碍患者可以使用踝关节矫正站立板进行站立功能训练。踝矫正站立板（十二）双杠 双杠结构简单，应用广泛，但需要较大的空间。双杠可分为不同规格，供人和儿​​童使用。 1、适用于各种原因引起的截瘫、偏瘫、截肢及下肢功能障碍患者。 2、主要目的是辅助患者翻身、站立、行走，提高平衡能力和动作协调性。 3.

13、使用方法 (1)患者从座椅或轮椅上站起来，双手放在双杠上，训练起身和站立的能力。双杠（2）患者双手握住双杠，用上肢支撑部分体重，保持身体稳定，练习行走。在拐杖行走的初期，患者还可以练习双杠，防止跌倒。 (3)关节活动训练：下肢骨折、偏瘫等患者用健足站在10厘米左右高的稳定物体上，双手握住双杠，前后摆动患侧下肢，左右，做扩大髋关节活动范围的训练。 （4）肌肉力量训练：双臂支撑双杠抬起身体，可以训练拄拐行走时所需的背阔肌、上肢肌肉以及臀肌、腰肌。 (13)钻鼓 钻鼓是由泡沫塑料制成的大型空心圆柱体，可供儿童钻入、爬出和推动。 1.适用于脑瘫等运动功能障碍儿童。 2、主要目的是增强孩子的随意运动能力。

14、缓解肌肉紧张，防止畸形；它还可以提高儿童的保护反应和站立能力。 3、使用说明（1）引导幼儿钻进钻出或推动钻鼓，激发活动兴趣，增强幼儿自由活动的能力。 (2)孩子躺在滚轮上，让别人轻轻推滚轮，可以训练孩子的保护反应能力。 (3)将钻鼓竖直放置，让孩子站在钻鼓边缘，训练站立能力。钻鼓 (14) 肋木 肋木有一组横杆，像一个大的扁平框架，固定牢固。有些肋骨还具有弯曲的台阶，用于两侧上方的关节训练。 1、适用于偏瘫、截瘫、脑瘫及关节活动受限患者。 2、主要目的是协助患者翻身、站立和训练躯干伸展，改善关节活动，增强肌肉力量和耐力，纠正不良姿势，预防畸形。横杆可用于各种训练。 3. 如何使用 (1) 患者支撑肋

15、横杠，利用自己的体重做肌肉等长或等张收缩训练。 （2）肩周炎、关节炎、关节外伤（扭伤、挫伤、脱位、骨折）等关节挛缩患者，可扶住肋骨，进行患肢有节奏的摆动动作。 (3)患者由下而上一根一根握住横杆，训练肩关节活动。 （4）患有慢性后凸（学龄儿童、老年性后凸等）、脊柱侧凸、帕金森综合症（前弯姿势）、腰痛（骨盆倾斜）的人，可以用肋骨帮助维持正常姿势，预防和纠正异常姿势。 (5)可与胸背矫正运动器材配合使用，预防和矫正驼背。 (6)使用者在运动时利用肋骨固定身体，防止代偿性运动。例如，做颈部锻炼时，可以将躯干固定在肋骨上；仰卧位进行腹肌强化训练时，可将脚前端固定在肋骨处。 (7)在吊架上安装滑轮装置，以便存取

16、进行肩部、膝部锻炼，或进行垂直颈椎牵引动作。肋木（15）实用组合梯 实用组合梯是用木块等材料制成的一组台阶，上面铺有防滑垫。 1、适合偏瘫等有一定程度行走障碍，需要练习上下斜坡、台阶的人。 2、主要目的是训练患者上下斜坡、台阶、越过障碍物。 3、使用方法 (1)初学者可将台阶块排列成双杠，练习上下斜坡、上下台阶、过沟渠、过浴墙等动作。 (2)患者可用健足站在小台阶上，握住双杠，前后摆动患侧下肢，进行髋关节活动训练。 (3)患者跨双杠组合梯进行肌力强化训练。 （4）轮椅使用者可以驾驶轮椅，利用组合梯练习上下台阶。实用组合梯 (16) 多用途组合箱 多用途组合箱是由若干个不同高度的木箱组成，可单独使用，也可组合使用。

17. 使用。 1、适用于偏瘫、类风湿性关节炎等患者。 2、主要用途：与其他器材配合使用，进行各种训练。 3.使用方法 (1)盒子可组合成凳子，用于坐立和保持坐姿训练。 (2) 将箱子排列成台阶并训练上下台阶。 (3)与双杠配合使用，可进行多次训练。多用途组合盒 (17) 分体指板。分体指板有手指间隔，可以将手指分开并被动地保持在伸展位置。 1、适用于偏瘫、四肢瘫痪、脑瘫等手指伸展功能障碍者。 2、主要目的是协助患者伸展手指，预防和矫正手指屈曲挛缩。 3、使用方法：将手指放入指板指槽内，用固定带固定手掌并保持一段时间，可达到更好的防止挛缩、矫正畸形的效果。注意指板每次佩戴时间不宜超过20分钟。取下手指后观察一下，确保没有压力。

18. 痕迹是有限的。指板 (16) 训练球 训练球有多种规格，有充气或实心大直径球体，还有篮球、排球、塑料球、皮球等。 1、适用于偏瘫、截瘫、脑瘫患者2.主要目的是缓解痉挛，增强肌肉力量，提高运动平衡性和协调性，提高自信心。 3、使用方法（1）让脑瘫儿童躺在训练球上，康复训练人员轻轻摇动球，可以减轻孩子的肌肉紧张，帮助孩子提高随意运动能力，预防畸形的发生。 (2)让脑瘫患儿躺在大小合适的训练球上，臀部伸直，双手向前伸直。训练者用双手握住孩子的小腿或臀部，或者帮助孩子坐在球上，轻轻地推球，使孩子不断调整躯干、头部和四肢，以保持平衡。 (3)患者可在他人协助下进行适当的接球、投掷训练，注意不要走得太快。 (4)各种球类运动可以促进

19、促进患者之间的沟通，提高培训兴趣。 （十九）沙袋 沙袋的条形袋内装有铁砂或沙子，有一定的重量，可以作为四肢的负重，进行训练，增强肌肉力量。 1、适用于各种原因引起的肌力低下、关节活动轻度受限的人群。 2、主要目的是增强肌肉力量和耐力，扩大关节活动范围。 3、使用说明（1）对于肌力低下、关节活动受限、运动功能降低及需要提高肌力者，训练时应将沙袋包裹并固定在上、下肢适当部位作为进行主动阻力练习的负载。以增强相应部位的肌肉力量。 (2)将沙袋直接固定在患处，依靠沙袋的重力负荷进行关节活动训练。 （20）悬吊架 悬吊架呈网状，便于悬挂滑轮和绳索，供肢体功能障碍者悬挂四肢进行反重力训练。与训练凳或椅子一起使用的悬挂架

20. 1.适用于截瘫及其他肢体功能障碍者。 2、主要目的是增强肌肉力量，扩大关节活动范围。 3、使用说明（1）当患者肌力恢复到一定水平但仍无法进行反重力练习时，可采用悬吊装置将肢体悬吊在运动侧，以减轻自身的冲击力。自重并进行主动运动训练；当患者肌力达到45级并能克服外界阻力时，活动一侧的肢体即可拉动另一端带有一定负荷的绳索进行阻力运动。 (2)对于关节活动受限的患者问鼎娱乐电子游戏，用健肢通过滑轮拉动患肢，并对收缩的关节进行被动伸展训练，防止畸形。 (3)颈椎牵引治疗必须在专业人员的指导或协助下进行。悬挂架 (21) 运动训练台 运动训练台的腿上装有轮子，可以向各个方向灵活移动。 1.适用于康复训练人员。 2.主要用于患者的徒手训练

21. 使用更频繁。 3、用该方法训练人员坐上并操作。 (22)砂光台 砂光台台面可调节不同角度的斜度，并与配套磨具配合使用。它可以让用户模仿木工打磨操作，将配套的木板推到斜台上。它产生摩擦阻力以达到训练上肢功能的目的。 1、适用于偏瘫、截瘫等肢体功能障碍者。 2、主要目的是增强上肢肌力，扩大关节活动范围，提高运动协调性。 3、使用方法 (1)患者坐在砂磨台旁，推动磨具，训练上肢力量和关节活动。推磨工具底面可根据需要添加不同厚度的砂纸，以控制推磨工具时的阻力。 (2)患者可以从坐位开始训练，然后逐渐改为站姿训练，以训练不同姿势下的运动协调能力。砂光台 (23) 木钉板 木钉板表面有可插入的孔

22、配套的木钉分细点。患者可以通过有趣的插入和放置木钉来进行康复训练。 1、适用于偏瘫、脑瘫、四肢瘫痪等手部功能障碍人士。 2、主要目的是增强上肢肌肉力量，扩大关节活动范围，提高运动中的协调能力。 3、使用方法 (1)患者手持木钉，将木钉插入木板的孔中，训练手的精细动作和手眼协调能力。握力和协调能力较好的患者可以使用较细的销钉（但要小心防止手部痉挛）并训练更快的插入动作。 (2)进行翻转、插木钉的练习，训练手的翻转运动能力。 (3)偏瘫患者可用健手协助患手抓握、放置木钉。 (24) 箍环由一组靶棒和环组成。患者从远处投掷铁环并将其放在目标棒上，这可以作为一种游戏训练。 1.适用于偏瘫、脑瘫等协调运动功能障碍患者

23. 阻碍者。 2、主要用途是增强肌肉力量，扩大关节活动范围，提高运动协调性，提高平衡能力问鼎娱乐下载链接入口，缓解心理压力。 3、使用方法 (1)患者可以坐着或站着，水平或斜向投掷圈。 (2)患者可以站在双杠内练习投掷。 (3)团体训练或评分训练可以改善情绪、缓解抑郁、增强训练信心。 (25)楼梯设有扶手，可根据病人的需要调节高度。梯子分为立式和旋转式，占用训练面积较大。 1、适用对象：偏瘫、脑瘫等行走功能有一定程度障碍，需要练习上下台阶的人。 2、主要目的是增强躯干及下肢的肌肉力量和关节运动能力，提高患者上下台阶的行走能力。 3、使用方法：可抓住台阶扶手或使用拐杖辅助训练上下台阶。 (26) 肩关节训练器 肩关节训练器

24、特制滑轮可360度旋转，几乎无阻力，轻松推动。 1、适用对象：适合偏瘫、肩周炎等关节活动受限的人群。 2、主要目的是扩大肩关节的活动范围，防止关节挛缩，提高身体耐力。 3、使用方法：患者握住摇柄，逐渐将肩关节移动至最大范围。 (27)伸展训练器 伸展训练器绳索的一端可挂沙袋或其他重力负载作为伸展训练的阻力。 1、适用对象：适合截瘫、上肢肌力减弱者。 2、主要目的是增强上肢肌肉力量，扩大肩关节活动范围，提高身体耐力。 3、使用方法：患者坐着或站着，用双手慢慢拉动绳子进行训练。注意自制简易拉伸训练器应配备滑轮，以方便拉动负重。伸展训练器 (28) 坐式脚踏机（动力自行车） 坐式脚踏机智能、方便，与骑自行车的训练原理相同。它可以用在

25.在室内训练。 1、适用对象：适合下肢关节活动障碍、肌肉无力者。 2、主要目的是扩大下肢关节的活动范围，增强肌肉力量，提高协调性。 3、使用方法：患者坐在椅子上进行训练，依靠周围的支撑物防止跌倒。 (29)支撑架 支撑架呈U型，方便病人抱在床上，协助支撑和抬高身体。 1、适用对象：适用于下肢运动功能障碍、对上肢肌力要求较高的截瘫患者及准备拄拐杖行走者。 2、主要目的是增强上肢肌力，提高转移能力。 3、使用方法：患者用力支撑、抬起身体，保持该姿势，向前、向侧方移动。 (30)哑铃 哑铃的外观就像一台缩小版的举重机。不同规格型号的哑铃重量不同。 1、适用对象：截瘫等肌力、耐力较差的人。 2、主要用于增强上肢肌肉力量，提高体质。

26.身体耐力。 3。如何使用：患者可以坐着或站立并按下哑铃。压力机的速度不应太快，无法防止受伤。哑铃（31）体操棒体操棒主要由木头制成，木材易于获取，易于使用且重量轻。 1。适用的物体：适合偏瘫，脑瘫和其他运动障碍以及上肢神经损伤的人。 2。主要目的是扩大肩关节的运动范围并提高平衡能力。您还可以用体操棒进行简单的体操训练。 3。如何使用：患者可以用双手或一只手握住体操棒，以进行上肢举重和单手绑架训练。那些难以握住棍子的人应该使用皮带来稳定它。 （32）手功能训练组合盒手动训练组合盒配备了拉链，按钮，魔术贴，鞋带和其他日常必需品。 1。适用的物体：适用于上肢功能障碍的患者，例如偏瘫，截瘫和脑瘫。 2。主要目的是训练精细的手动运动并提高日常生活中的自我保健能力。 3.

27.指示：患者可以根据他们的需求确定培训项目，并反复练习。 （33）手指梯子梯子均匀布置，结构简单，主要由木头制成。 1。适用的物体：适用于手指关节运动有限的人问鼎娱乐官网下载，例如截瘫，偏瘫，类风湿病和骨关节炎。 2。主要目的是训练手指的延伸，分离和协调。 3。使用训练方法时，可以根据情况调整手指运动速度。 （34）四足拐杖和腋窝拐杖。四足的拐杖都用所有四个腿触及了地面。腋窝有很大的支撑。 1。适用的物体：四足拐杖适合步行更平稳的人；腋下拐杖通常用于行走残疾人，他们无法在一个下肢上支撑自己的体重。 2。主要目的是帮助支持体重，保持平衡并协助步行训练。 3。如何使用：使用适当的拐杖并在行走时采取小步骤。 （35）轮椅轮椅设有轮子，可以让患者坐着移动。轮椅有许多规格和类型。四轮轮椅可以是

28。患者可以双手驾驶或在其他人的帮助下将其推开，因此易于使用；三轮轮椅可以用一只手驾驶，这对于购物很方便。 1。适用的物体：适用于截瘫患者，偏瘫，截肢和步行障碍，由各种原因引起。 2。主要目的是提供运输并改善患者的上肢肌肉力量，这有助于改善身体耐力并促进与外界的沟通。 3。如何使用：它可用于诸如轮椅驾驶，上坡和下坡等技能训练。请注意合理使用轮椅手刹。 （36）厕所凳子厕所是一个空心杆框架，可以放在厕所上，以促进无法蹲在厕所上的患者。 1。适用的物体：适用于偏瘫，截瘫，婴儿瘫痪，脑瘫以及下肢肌肉强度弱或关节运动有限的患者。 2。主要被患者用于厕所并提高他们的自我保健能力。 3。如何使用它：与匹配的厕所一起使用。上厕所时，应该有扶手，以方便安全地坐起来。厕所凳子（37）反脚式支架抗脚式支架结构

29。这很简单，可以在功能位置上固定踝关节，并且可以自己制作。 1。适用的物体：适用于截瘫患者，偏瘫和由神经损伤引起的脚部掉落。 2。主要目的是预防和纠正踝关节染色和脚部下降畸形，并为进一步的康复训练做准备。 3。如何使用：患者每天都可以间歇性地使用它，每种用途的时间都不长。 （38）固定的切碎板上的固定切碎板上有几个钉子可以修复食物，可以帮助患者进行烹饪手术。 1。适用的物体：一侧适合偏瘫，截肢和其他上肢功能障碍的人。 2。主要目的是帮助修理物体并用一只手促进切蔬菜。 3。如何使用它：驾驶3至4个指甲穿过斩波板的后部，仅留下几厘米的指甲尖端。 （39）皮带该皮带更宽，用于医疗康复。它具有各种规格和模型。 1。适用的物体：适用于腰部肌肉应变，腰椎椎间盘脱垂和其他原因引起的腰痛患者。 2.

30。主要目的是支撑脊柱或限制腰部运动。 3。如何使用：通常用于保护腰部和康复训练。 （40）步行辅助步行援助有两个轮子，可移动，并且具有稳定性，使患者更容易支撑步行。 1。适用的物体：适用于由各种原因引起的步行残疾人。 2。主要用于协助步行，改善下肢肌肉力量并扩大关节运动范围。 3.如何使用：脚滴的人应戴上小腿支撑练习步行。 （41）塑料塑料柔软且不粘，可以形成任何形状，并且在康复训练中有许多用途。可以使用面团或粘土。 1。适用的物体：适合脑瘫，智力障碍的儿童以及手肌肉力量降低的儿童。 2。主要目的是训练手的握力，手指捏住力量和灵巧，并提高儿童的认知能力。 3。对于使用，请参阅真实的物体或图纸，或使用您的想象力创建各种餐具，角色和动物的形状。

31。（42）儿童的图形认知玩具有许多类型和各种儿童的图形认知玩具，可以根据需要购买。 1。适用的物体：适用于脑瘫和智力残疾儿童。 2。主要目的是通过有趣的游戏活动（例如难题和图片阅读）来发展儿童的智慧，并提高认知和思维能力。 3。如何使用：根据孩子的实际情况选择合适而有趣的玩具，并提供有关培训的指导。 （43）对象的袖口和增厚的勺子支架。对象袖口的特殊设备可以插入并修复汤匙。增稠的勺子手柄很容易容纳患者。 1。适用的物体：适用于偏瘫，脑瘫，运动障碍和上肢神经损伤的人，他们无法握住勺子。 2。主要用于协助患者举行汤匙和饮食。 3。如何使用：根据需要调整袖带的紧密度和勺子手柄的厚度。 （44）笔架持有者大部分是圆形的，中间有一个孔，用于插入笔，使患者更容易保持和写作。它可以用羊毛线圈等代替。 1。适用的物体：适用于握把功能障碍的人，例如偏瘫，脑瘫，四肢瘫痪等。2。主要用于帮助手指功能障碍的人握着笔和写作。 3。如何使用：将笔支架放在您的手上，将笔插入孔中，在笔尖和手指之间保持合适的距离，然后练习写作和绘画。 48