问鼎娱乐 奥尔夫教学法之声势
在音乐教学中问鼎娱乐下载入口,我们会带领孩子们挥手打打歌曲,并让孩子们根据节奏背诵歌词。在舞蹈教学中,我们要求孩子们默念节拍,最常说的一句话是:“踩正确的节拍”……这些都是在训练孩子的节奏感。但并不是所有的学生都能在这种传统的教育方式中取得进步。为了让课堂更加生动、多样化,我们可以添加其他方法来训练孩子的节奏感。我们可以采用“奥尔夫音乐教学法”,利用音乐中的气势来触发节奏,进行教学。
声乐训练集动作、节奏、表演为一体,是《奥尔夫音乐教学法》中的“基础工程”。所谓气势,是指能够发出声音的人体姿势。人体的很多部位,甚至整个身体的自由运动,都可以做出各种姿势问鼎娱乐下载链接入口,发出各种声音。人们在日常生活中广泛使用手势,如挥手、摆手、搓手、握手、拍手等手势,可以表达一定的意思,传达一定的情感,表达一定的态度。手势实际上是一种“无声的语言”。这里的“姿势”是指运动的状态。因此,“姿势”也可以理解为身体(整体或部分)移动的方式。姿势带出声音,就是“气势”。动量可以分为两种:“经典动量”和其他动量。 “经典姿势”包括:拍手、拍腿、跺脚、扭手指等。其他姿势还有很多,如:搓手、拍胸、抬肩、抬脸、“哇哇哇”……
如何进行动力训练
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节奏模仿
可以是老师和学生之间,也可以是学生之间。模仿的节奏是可以重复的问鼎app官网下载安装,标准是学生是否掌握了节奏。模仿的节奏也是由简单到复杂、由慢到快,要适时而行。时间不宜太长,否则学生的兴趣就会减弱,也就失去了教学的意义。
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纸牌
在模仿训练的基础上进一步做节奏训练。这种训练方法最能提高学生的反应能力、记忆能力、即兴创作能力。练习时,学生根据老师的速度进行节奏连接。学生可以模仿老师的节奏,变换不同的动作,自由创作。
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节奏创造
以小组形式共同创作一本书。当学生掌握了一定的节奏词汇后,这个练习就很容易完成。学生可以创造出多种声音和节奏模式,但教师在分组时要注意学生的搭配,避免组与组之间差距过大,影响部分学生的积极性。
八个基本动力:
这八种基本姿势可以作为初学者的基本姿势资料。 7+1=7拍+1空拍=8拍。动作由简单到复杂,声音由一种声音到复杂的多种声音。自由组合。这里还应该注意的是势头的连贯性。
气势是人类发泄、表达、沟通情感最原始、最直接的方式。它起源于语言和音乐之前,至今仍被人们使用。采用奥尔夫动量训练法,不仅使课堂教学生动有趣,而且使教学效果更加有效;将动量训练运用到音乐教学中,可以让学生在愉快轻松的氛围中学习,可以训练学生的听觉能力、反应能力和记忆力。更重要的是,它可以培养学生良好的节奏感,激发他们对音乐的兴趣和学习音乐的欲望,更好地表达和创造音乐。
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