问鼎娱乐官网下载 五年级语文《珍珠鸟》评课稿
五年级汉语课文《珍珠鸟》复习
《珍珠鸟》课文回顾1
冯骥才写的《珍珠鸟》带给我们一种奇妙的体验,一种美好的境界。听了“薰然”教的《珍珠鸟》,我对两条线索的把握有了更深的体会。珍珠鸟从怕人,到落在作者肩上睡着,这就是“信任与创造的美好境界”。珍珠鸟开始在家里飞来飞去,然后飞到我的书桌上喝茶,然后在作者的笔上跳来跳去,最后落在作者肩上咂着嘴睡着了。这些变化是渐进的,是外在的情况,促成这些变化的,与作者对珍珠鸟的态度密不可分。 “我把它挂在窗前,还有一大盆长得异常茂盛的法国吊兰,我用吊兰长长的下垂的藤蔓,配上小小的绿叶,盖在鸟笼上,它们感觉就像躲在丛林深处一样安全问鼎娱乐电子游戏,从中传来细长明亮的笛声般的叫声,特别轻松惬意。”“我很少把叶子掀开来看它们,渐渐地它们也敢伸出小脑袋来看我,我们一点一点熟悉起来。”“至于我问鼎娱乐下载链接入口,从来不掀开叶子往里面看,哪怕是加食物和水,也不睁开好奇的眼睛惊动它们。”“我不管它。”“我只是笑着继续写。它大胆地跑到稿纸上,在我笔尖周围跳来跳去,它跳动的红爪在纸上发出‘吱吱’的响声。”“我平静地写着,默默地享受着这个小家伙的亲近之情。 “我用手抚摸它细嫩的皮毛,它一点也不害怕,反而友好地啄了我两下手。”我不自觉地停下了写字,生怕吓跑它。
《珍珠鸟》课后回顾2
这是一堂比较成功的公开课,教学目标的立体性得到了充分体现。知识与能力:体现了新课程标准,既注重知识传递,又注重人文色彩。方法与过程:学生熟练运用媒体,视听效果良好。情感态度与价值观:培养学生关爱动物、善待生命的情感。
教材处理准确、科学,上课时对各个环节、各个知识点的时间分配合理、主次分明、突出重点、抓住重点、攻克难点。
教学过程恰当,思路清晰,操作流畅,注重培养学生能力,培养学生自主学习的能力。学生能积极讨论老师提出的问题,发言踊跃,气氛活跃,回答的准确率也相当高,几乎达到完美境界。老师只需要指导,根本不需要纠正错误。看来学生们在课外一定付出了很多努力。
教学方法和手段先进,多媒体的运用,给课堂增添了不少色彩,给学生以直观的感受,注入了新鲜的血液。师生交流融洽,教师整洁大方的仪容仪表、端庄亲切的教风拉近了师生之间的距离,大脑思维进入兴奋状态,让人感觉到不是教师在传授知识,而是在与学生对话,在轻松愉悦的氛围中进行着美好的情感交流与感染。
老师基本教学技巧娴熟,语言优美,声音甜美,具有启发性和感染力,并能从书本中转移到学生生活中,培养学生拓展思维。想象一下你是大鸟和小鸟,你会说什么、想什么?通过同理心让学生加深关爱动物、善待生命的情感意识。
教学效果突出,以教师为主导,学生为主体问鼎娱乐,学生专心致志,配合默契。教学内容从小麻雀到学习困难学生再到伊拉克青少年,循序渐进,贴近生活。列举了2008年奥运会的设计图形(树枝状的钢丝网构成鸟巢的形状),让学生在现实生活中感受到人与鸟相互依存的感人场景,增强学生保护鸟类的意识。
建议:老师课前提问太过详细,课堂讨论要深入一些,不要流于形式,老师对学生回答的评价结合多媒体展示和音效效果会更好。
【五年级语文课《珍珠鸟》回顾】相关文章:
《珍珠鸟》课后回顾04-09
五年级语文《珍珠鸟》课文复习(总14篇)09-13
四年级语文《珍珠鸟》课文复习08-13
语文课评语 08-21
汉语课复习 03-06
汉语课复习 12-19
汉语课复习[精选] 08-16
《翠鸟》中文课回顾08-11
小学语文课复习10-14
汉语课文复习样例 03-07
我要评论